Ігри зі світлом / Игры со светом

1) "Дожени сонячного зайчика".
Дорослий пускає сонячного зайчика на стіну. Діти намагаються наздогнати його.
На ускладнення: У двох дітей дзеркальця. Вони пускають на стіну сонячних зайчиків, намагаючись наздогнати один одного.
2) "Влучи в ціль".
Дорослий називає предмет, а дитина повинна пустити сонячного зайчика на нього якомога швидше.
На ускладнення: Дорослий описує предмет або загадує загадку про нього, а дитина пускає сонячного зайчика. Замість дорослого загадувати загадки може дитина.
3) "Не наступи на тінь"
Гра проводиться у сонячний день на свіжому повітрі. Дорослий пропонує дитини пройти по доріжці, не наступаючи на тінь дерев, наприклад.
На ускладнення: Запропонувати дитині перестрибувати тінь предметів на двох ногах, на одній нозі.
4) "Покажи тварину".
Діти разом з дорослим показують тіньовий театр, зображуючи різних тварин
5) "Сонячний світлофор".
Діти грають у рухливу гру "Автомобілісти" - імітують рух машин, бігаючи у вільному напрямку. Але дорослий не показує кольорові сигнали, а наводить на світлофор сонячного зайчика. Діти виконують дії відповідно до кольору, на який потрапляє сонячний зайчик.

1. "Догони солнечного зайчика".
Взрослый пускает солнечного зайчика на стену. Дети стараются догнать его.
 Можно предложить детям поиграть в игру самостоятельно: у двух детей зеркала, оин пускают солнечных зайчиков, пытаясь догнать друг друга.
2. "Попади в цель".
Взрослый называет предмет, присутствующий в комнате, а ребенок наводит на него солнечного зайчика.
Можно усложнить игру, не называя предмет, а описывая его или загадывая загадку. Вместо взрослого загадывать загадки может ребенок.
3. "Не наступи на тень".
Игра проводится в солнечный день на воздухе. Взрослый предлагает ребенку пройти по дорожке, не наступая на тень деревьев, например.Можно предложить ребенку перепрыгивать тень на двух ногах или на одной.
4. "Покажи животное".
Дети вместе со взрослым играют в теневой театр, изображая разный животных и птиц.
5. "Солнечный светофор".
Дети играют в игру "Автомобилисты" - "едут" на машинах в свободном направлении. Взрослый направляет солнечного зайчика на светофор. дети выполняют движения, зависимо от цвета, на который указывает солнечный зайчик.

Вивчаємо кольори та їх сполучення / Цвета и их сочетания

Вже з дворічного віку дитина цікавиться кольорами, тому саме чам потроху знайомити її з основними кольорами. Чорний та білий - це найголовніші кольори. Їх дитина розпізнає найлегше. Але не менш цікавими є кольори веселки. Адже вони такі веселі :) Яскраві малюнки стануть в пригоді:

Останній малюнок допоможе зрозуміти, як утворюються нові кольори (фіолетовий, зелений, оранжевий). А веселий дослід допоможе швидше їх запам`ятати :)

Уже с двух лет малыш активно начинает интересоваться цветами. Черный и белый - это первые цвета, которые малыш хорошо различает. Но цвета радуги не менее интересны. ведь они такие веселые :) А яркие рисунки особенно придутся по душе. Последний поможет понять, откуда берутся новые цвета (фиолетовый, зеленый, оранжевый). А веселый опыт поможет побыстрее их запомнить :)

Дослід "Веселі кольори" / Опыт "Веселые цвета"

Дослід "Веселі кольори".
Мета: розвивати мислення дитини, сприймання кольорів та їх відтінків;
дати уявлення про те, що більшість кольорів утворюється з двох інших;

виховувати допитливість, спонукати до дослідницької діяльності.
Матеріали: стаканчики з водою, пензлики, фарби різних кольорів.
Хід досліду
Дитині пропонується фарби двох кольорів, наприклад, жовта та синя. Спочатку варто задати запитання: "Якого кольору вода?" (Вода немає кольору. Вона безбарвна.)
Запропонуйте дитині додати у воду жовту фарбу. "Якого кольору тепер вода?" (Жовтого.) Чому?
Після цього нехай дитина додасть у цю воду синю фарбу. "Якого кольору вода?" (Зеленого.)
Дайте час дитини подумати, чому так сталося, запропонуйте самостійно зробити висновок. Підсумуйте все сказане.

 Аналогічно можна провести досліди з іншими кольорами:
1) синій + білий = блакитний

 2) червоний + білий = рожевий

 3) червоний + жовтий = оранжевий

4) червоний + синій = фіолетовий
5) зелений + жовтий = салатний


Предложите ребенку поиграть в цвета. 
Для этого вам потребуются стаканчики с водой, краски разных цветов, кисточки.
Сперва предложите ребенку желтую и синюю краски. Пусть малыш добавит в воду желтую краску, например. "Какого цвета вода?" (Желтого.) "Как ты думаешь, почему?"
Теперь предложите добавить в эту воду синюю краску. "Какого цвета вода теперь?" (Зеленая.) "Почему?" 
Дайте малышу подумать, почему вода стала зеленой. Пусть он выскажет свои мысли вслух. Обязательно подытожьте все сказанное.
Аналогично проведите опыты с другими цветами:
1) синий + белый = голубой
2) красный + белый = розовый
3) красный + желтый = оранжевый
4) красный + синий = фиолетовый
5) зеленый + желтый = салатовый

Дослід "Впертий кубик" (за М.Монтессорі) / Опыт "Упрямый кубик" (по М.Монтессори)

Мета: розвивати сенсорне сприймання, дрібну моторику рук, просторові уявлення; ознайомити дитину з властивостями кубика та кульки, їх спільними та відмінними рисами; розширювати коло знань дитини.
Обладнання: будівельний конструктор, м`ячик, кубик.
Хід досліду:
1. Побудуйте з дітьми арку с конструктора таким чином, щоб м`ячик та кубик, які необхідні для досліду, вільно проходили через арку.
2. Між собою та дітьми розташуйте побудовану арку. Візьміть м`ячик та штовхніть його так, щоб він прокотився під нею. Потім ті ж самі дії повторіть з кубиком.
3. Дайте можливість кожній дитині самостійно зробити висновки. Запропонуйте їх озвучити. Зробіть узагальнення: "Кулька прокотилася під аркою, тому що вона кругла. Кубик не зміг прокотитися, тому що він некруглий, він має кути."
4. Нехай діти самостійно по черзі проведуть той же дослід з іншими предметами, що є під рукою. В ході гри спонукайте дитину до висловлення власних думок.

 

 Цель: развивать сенсорное восприятие, мелкую моторику рук, пространственные представления; ознакомить ребенка со свойствами кубика и шара, их общими и отличительными чертами; расширять кругозор ребенка.

Материалы: строительный конструктор, мяч, кубик.

Ход опыта:

1. Постройте с детьми арку из конструктора таким образом, чтобы мячик и кубик, которые вы приготовили, свободно проходили под нею.

2. Между собою и детьми поставьте построенную арку и прокотите мяч под аркой. тоже самое сделайте с кубиком.

3. Дайте возможность каждому ребенку самостоятельно сделать выводы. попросите озвучить их вслух. Обобщите все ответы: "Шарик прокатился под аркой, потому что он круглый. Кубик не смог прокатиться, потому что он некруглый, у него есть углы."

4. Пусть дети самостоятельно по очереди проведут тот же опыт с другими предметами. В ходе игры побуждайте каждого малыша озвучивать свои мысли.

За материалами журналу "Твой малыш"
Фото С.Комаров

Віршики для розвитку мислення

Креативний розвиток - одна з семи ліній розвитку, які окреслені у Базовій Програмі "Я у Світі". Саме ця Програма вперше підкреслює важливість розвитку креативності дошкільнят. Вихователі часто задаються питанням, які ж форми і методи роботи відносяться  до креативного розвитку дітей?
Чому б не підійти до цього питання .... креативно? =)
Ось вам віршики-забавляночки, які ставлять перед дитиною проблему та спонукають до активного пошуку шляхів її розв`язання.