Ігри зі світлом / Игры со светом

1) "Дожени сонячного зайчика".
Дорослий пускає сонячного зайчика на стіну. Діти намагаються наздогнати його.
На ускладнення: У двох дітей дзеркальця. Вони пускають на стіну сонячних зайчиків, намагаючись наздогнати один одного.
2) "Влучи в ціль".
Дорослий називає предмет, а дитина повинна пустити сонячного зайчика на нього якомога швидше.
На ускладнення: Дорослий описує предмет або загадує загадку про нього, а дитина пускає сонячного зайчика. Замість дорослого загадувати загадки може дитина.
3) "Не наступи на тінь"
Гра проводиться у сонячний день на свіжому повітрі. Дорослий пропонує дитини пройти по доріжці, не наступаючи на тінь дерев, наприклад.
На ускладнення: Запропонувати дитині перестрибувати тінь предметів на двох ногах, на одній нозі.
4) "Покажи тварину".
Діти разом з дорослим показують тіньовий театр, зображуючи різних тварин
5) "Сонячний світлофор".
Діти грають у рухливу гру "Автомобілісти" - імітують рух машин, бігаючи у вільному напрямку. Але дорослий не показує кольорові сигнали, а наводить на світлофор сонячного зайчика. Діти виконують дії відповідно до кольору, на який потрапляє сонячний зайчик.

1. "Догони солнечного зайчика".
Взрослый пускает солнечного зайчика на стену. Дети стараются догнать его.
 Можно предложить детям поиграть в игру самостоятельно: у двух детей зеркала, оин пускают солнечных зайчиков, пытаясь догнать друг друга.
2. "Попади в цель".
Взрослый называет предмет, присутствующий в комнате, а ребенок наводит на него солнечного зайчика.
Можно усложнить игру, не называя предмет, а описывая его или загадывая загадку. Вместо взрослого загадывать загадки может ребенок.
3. "Не наступи на тень".
Игра проводится в солнечный день на воздухе. Взрослый предлагает ребенку пройти по дорожке, не наступая на тень деревьев, например.Можно предложить ребенку перепрыгивать тень на двух ногах или на одной.
4. "Покажи животное".
Дети вместе со взрослым играют в теневой театр, изображая разный животных и птиц.
5. "Солнечный светофор".
Дети играют в игру "Автомобилисты" - "едут" на машинах в свободном направлении. Взрослый направляет солнечного зайчика на светофор. дети выполняют движения, зависимо от цвета, на который указывает солнечный зайчик.

Дидактична гра "Що зайве?" / Дидактическая игра "Что лишнее?"

 Ця гра допоможе развинути логічне мислення малюка та закріпити знання узагальнюючих понять.

посуд

квіти

меблі

одяг

тварини

іграшки

взуття

фрукти

Эта игра поможет развить логическое мышление малыша и закрепить знания обобщительных понятий.

Дидактична гра "Який настрій?" / Дидактическая игра "Какое настроение?"

Лінія емоційно-ціннісного розвитку займає неабияку позицію у новій Програмі розвитку дитини дошкільного віку "Я у Світі". вважається, що почуття дитини, її емоції та настрій є дуже важливими для її душевного стану. Тому слід навчати дитину аналізувати власні відчуття, виражати їх, пояснювати причину їх виникнення. Першим кроком до цього мають стати елементарні дидактичні ігри, спрямовані на ознайомлення дитини з різними емоціями на прикладі облич. Це можуть бути як людські обличчя (фотографії чи просто малюнки), так і обличчя тварин, казкових героїв:

радість (веселий, усміхнений, задоволений)

радість (веселий, усміхнений)

страх (зляканий)

сум (сумний, невеселий)

грайливість (веселий, грайливий)

сміх (веселий, усміхнений, задоволений)

подив (здивований, зачарований)

злість (злий, агресивний, недружній)

зухвалість (зухвалий, недружній)

сльози (сумний, плаксивий, нещасливий, засмучений)

гордість (гордий, впевнений)

спокій (спокійний, врівноважений)

Дидактична гра "Назви одним словом" / Дидактическая игра "Назови одним словом"

Мета: розвивати логічне мислення, пам`ять, поповнювати словниковий запас дітей словами-узагальненнями.
Словник: взуття, посуд, меблі, одяг, побутова техніка.
Варіанти завдань:
1. Розглянь предмети. Назви їх. Розкажи, для чого вони потрібні.
2. Роглянь предмети. Назви їх. Як можна назвати ці предмети одним словом?
3. Як можна назвати ці предмети одним словом? Які ще меблі/посуд (і т.д.) тобі відомі?

 

 

Цель: развивать логическое мышление, память, поплнять словарный запас детей обощающими словами.

Словарь: обувь, посуда, мебель, одежда, бытовая техника.

Варианты заданий:

1. Рассмотри предметы на рисунке. Назови их. Расскажи, для чего они нужны.

2. Рассмотри предметы на рисунке. Назови их. Как можно назвать эти предметы одним словом?

3. Как можно назвать эти предметы одним словом?Какая еще мебель/посуда (и т.д.) тебе известны?

Дидактична гра "Хто зайвий?" / Игра "Кто лишний?"

Мета гри: розвивати логічне мислення, пам`ять;
виховувати посидючість, наполегливість;
систематизувати знання про птахів та тварин, городину та садовину; формувати вміння  узагальнювати, групувати предмети за певною ознакою, добирати до них узагальнююче слово (свійські тварини, дикі звірі, птахи, комахи, фрукти, овочі, ягоди).

Завдання: Поглянь на малюнки. Хто (що) на них зображений? Хто (що), на твою думку, тут зайвий? Чому?

Як виготовити: 1) Знайти в інтернеті потрібні малюнки, занести їх у текстовий редактор. Розмістити малюнки в ряд таким чином, щоб один з них був "зайвий". Роздрукувати, розмлювати та наклеїти на картон для міцності. Можна заламінувати або обклеїти широкою клейкою стрічкою.
2) Вирізати зі старих журналів, газет, книжок потрібні малюнки. Наклеїти їх на картонні смужки.
3) Роздрукувати вже готові зразки :)

Варінати завдань:  Ви можете поповнювати цю гру новими картками, в залежності від теми: меблі, одяг, опади, посуд, побутова техніка, іграшки, живе-неживе, дерева, кущі, квіти тощо.

Цель игры: развивать логическое мышление, память;
систематизировать знания о птицах, зверях, фрутах, овощах и ягодах; формировать умения обобщать, группировать предметы по определенным характеристикам, подбирать к ним обощающее слово (домашние животные, дикие животные, птицы, насекомые, фрукты, овощи, ягоды).


Задание: Посмотри на рисунки. Кто (что) на них изображен? Кто (что), по-твоему, здесь лишний? Почему?


Как сделать игру: 1) Найти в интернете нужные рисунки, перенести их в текстовый редактор. Разместить рисунки в один ряд таким образом, чтобы один из них был "лишним". Распечатать, раскрасить и никлеять на картон. Можно заламинировать или оклеить скотчем.
2) Вырезать из журналов, газет, книжек нужные рисунки. наклеять на картон.
3) Распечатать уже готовые примеры :)


Варианты заданий: Вы можете поплнять коллекцию новыми карточками, в зависимости от темы: мебель, одежда, осадки, посуда, бытовая техника, игрушки, живое-неживое, деревья, кусты, цветы и пр.

Пташки з геометричних фігур / Птички из геометрических фигур

Мета гри:  розвивати дрібну моторику рук, фантазію, орієнтацію в просторі;
закріпити назви геометричних фігур, вправляти у розпізнаванні їх кольору, розміру.
Матеріали: демонстраційні картики із зображенням пташок, набір кольорових площинних геометричних фігур.
Хід гри
Перед початком гри загадайте дітям загадку:
Наче сонячні клубочки
Розкотились біля квочки.
Хто це там пищить, малята?
Здогадалися? ..... (Курчата)
Покажіть дітям картинку з курчам і запропонуйте зробити його з геометричних фігур. Не пояснюйте, як потрібно зробити, нехай малюки зроблять усе самостійно.
Після того, як діти закінчать свою роботу, запитайте, з яких фігур складене курча і що воно робить. звертаємо вашу увагу, що курча може бути зроблене з будь-яких фігур, які знають діти.
Ось декільки прикладів, які варто запропонувати дітям для прикладу:

Цель игры: развивать мелкую моторику рук, фантазию, ориентирование в пространстве;
закрепить названия геометрических фигру, упражнять в назывании их цвета, размера.
Материалы: демонстрационные карточки с птичками, набор цветных проских геометрических фигур.
Ход игры
Сначала загадайте малышам загадку:
Желтенькие клубочки
Ходят возле мамы-квочки.   (Цыплята)
Покажите детям картинку с цыпленком и предложите сложить его из геометрических фигур. Не мешайте детям во время выполнения задания, пусть они справятся с ним самостоятельно.
После того, как фыпленок будет готов, пусть малыш обяъяснит, из каких геометрических фигру он сложил птичку, какого они цвета, размера, что она делает.

Гра "Вінні та його друзі" / Игра "Винни и его друзья"

Ця дидактична гра - чудовий спосіб розвинути пам`ять дитини, просторові уявлення та увагу. Під час гри дитина навчиться звертати увагу на дрібні деталі та запам`ятовувати їх. До того ж, це - прекрасна нагода зібратися за одним столом усій родині та весело провести час  =)
Як грати. Просто роздрукуйте картки, наклейте їх на картон та розріжте за лініями. Можна обклеїти їх скотчем. Розкладіть картки малюнками вниз. По черзі відкривайте по дві карточки, запам`ятовуючи місце розташування кожної. Хто більше відкриє однакових карток, той виграв!
Порада. Починати слід з двох пар карток, поступово збільшуючи їх кількість. Вже 3-річна дитина може спробувати цю гру.

Эта дидактическая игра - чудесный способ развить память ребенка, пространственные представления, внимание. Играя в нее, ребенок научится обращать внимание на мельшайчие детали и запоминать их. К тому же, это - прекрасный повод собраться за одним столом всей семье и весело провести время  =)
Как играть. Просто распечатайте карточки, наклейте их на картон и разрежьте по линиям. Для плотности их можно обклеить скотчем. Разложите карточки на столе картинкой вниз. По очереди открывайте по две карточки, запоминая положение каждой картинки. Кто больше откроет одинаковых пар, тот выиграл! 
Совет. Начинать следует с двух пар картинок, постепенно увеличивая их количество. Уже 3-хлетний ребеенок может справится с задачей.

Готуємось до школи / Готовимся к школе

Пропоную дві дидактичні гри, які спрямовані на ознайомлення з математичним правилом: "Від перестановки доданків сума не змінюється".
1. Дидактична гра "Сперечальники". Вам знадобиться дві іграшки, наприклад ведмедик та зайчик. Перед кожною іграшкою розташуйте тарілочку, на кожній покладіть по 5 гудзиків. Ведмедику покладіть 2 зелених та 3 червоних, а зайчику - навпаки, 3 зелених та 2 червоних. А тепер нехай іграшки "посперечаються": зайчик говорить, що йому дісталося менше гудзиків, тому що на його тарілочці тільки 2 червоних гудзики, а у ведмедика - 3. Запропонуйте дитині розсудити сперечальників.
2. Дидактична гра "Карусель". На круглу підставку (це може бути велика тарілка тощо) викладіть у два ряди кубики двох кольорів. Полічить разом з дитиною, скільки кубиків всього на підставці. А тепер поверніть підставку іншим боком і знову полічить кубики. Зробіть разом висновок.

Предлагаю дву дидактические игры, которые помогут ознакомить малыша с математическим правилом: "От перестановки слагаемых сумма не меняется".
1. Дидактическая игра "Спорщики". Вам понадобятся две игрушки, например, медвежонок и зайчик. Перед каждой игрушкой расположите тарелочку и положите на них по 5 пуговиц. Медвежонку положите 2 зеленые и 3 красные пуговицы, а зайчику - наоборот. А теперь пусть игрушки "поссорятся": зайчик говорит, что ему досталось меньше пуговиц, потому что у него всего 2 красные пуговицы, а медвежонка - их 3. Предложите ребенку разсудить спорщиков.
2. Дидактическая игра "Карусель". На круглую подставку (поднос или большую тарелку) выложите в два ряда кубики двух цветов. Посчитайте вместе с малышом, сколько всего кубиков на подставке. А теперь перевекрутите подставку и снова посчитайте кубики. Сделайте вывод вместе с ребенком.

Дидактична гра "Що змінилося?" / Дидактическая игра "Что изменилось?"

Дидактична гра спрямована на розвиток уваги, логічного мислення. Вона спонукає дитину до уважного розглядання деталей малюнка, а отже привчає її до посидючості.
Гру можна використовувати в індивідуальній роботі з дошкільнками та вдома.

 

 

Дидактическая игра направлена на развитие внимания, логического мышления. Она заставляет ребенка внимательно рассмотреть картинку, а значит приучает его к усидчивости. Игру можно использовать при индивидуальной работе с дошкольниками и дома. 

Дидактична гра "Чарівні палички" / Игра "Волшебные палочки"

Чудова гра для розвитку дрібної моторики рук дошкільника, орієнтації в просторі.

Варіанти використання гри:
1. Артикуляційні вправи.
Матуріали гри можуть слугувати як ілюстративний матеріал до артикуляційних вправ "Лопатка", "Грибок", "Гойдалка", "Парканчик" - відповідні картинки; до вправи "Гірка" - картка "Санчата".
2. Звуконаслідувальні ігри.
Машина
Шшшш - шурхотять машини.
Дрррр - заводиться мотор.
Літак
Ллллл - гудять двигуни літака.
Вітряки
Трррр - обертаються крила вітряка.
Пароплав
Ааа -ла-ла - у морі подає сигнал пароплав.
3. Дихальні вправи
"Ліжко", "Вітрило", "Метелик", "Вітряк".
4. Пальчикова гімнастика
"Рибка", "Пароплав", "Міст", "Окуляри".
5. Логоритмічна гімнастика
"Метелик", "Метелики", "У подорож!", "Ліжко",
6. Лексичні теми
"Я і мій дитячий садок" - картка "гойдалка".
"Іграшки. Музичні інструменти" - картки "лопатка", "машина", "корабель".
"В гостях у щедрої осені" - картка "гриб".
"Царство комах" - картки "метелик", "павук".
"Новий рік" - картка "ялинка".
"Зимові забави" - картка "санчата"
"Будинок, у якому я живу" - картки "башта", "вікно", "паркан".
"Меблі" - картка "Ліжко".
"Чудо-речі навколо нас" - картки "телевізор", "окуляри".

"Транспорт" - картки "човен", "пароплав", "ракета", "літак", "машина".
7. Відгадування загадок.
Робота з карткою на прикладі "Грибок"
Тематичний блок "Щедра осінь"

- Запитання до дитини: Що на картці викладено з паличок? Нащо схоже зображення?
- Прочитайте разом назву картки, ознайомте дитину з віршиком, загадкою або чистомовкою про грибок.
- Порахуйте, скільки паличок необхідно для того, щоб викласти грибок.
- Зверніть увагу дитини на просторове розташування паличок.
- Допоможіть малюку викласти зображення, словесно керуючи його діями.
- Дайте можливість дитині викласти зображення самостійно.
- Не забувайте розвивати мовлення дитини: "Поглянь уважно, з яких частин складається грибок? Давай спочатку викладемо шляпку, а потім прикладемо до неї ніжку. А чи знаєш ти, де ростуть гриби? Назви яких грибів ти знаєш?"

- Виконайте відповідну аритикуляційну вправу.
- Можна запропонувати складсти фігуру по пам`яті.