Мета: розвивати увагу, пам`ять дитини, спонукати відповідати на запитання повними реченнями, активно використовувати в своєму мовленні поняття "дика тварина", "свійська тварина";
виховувати допитливість, інтерес до дикої природи,бережливе ставлення до тварин;
формувати уявлення до тварин інших континентів, вчити розпізнавати за зовнішнімиознаками та називати їх.
Матеріали: посилка від слоника та лист, демонстраційний малюнок до віршика "Спати час", картки для розфарбовування (за кількостю дітей), шумові коробочки, розрізна картинка "слон", повітряні кульки.
Оформлення групової кімнати: всюди розвішані малюнки з тваринами Африки.
Хід заняття
І. Вступна частина
1. Діти заходять до групової кімнати під музику "Чунга-чанга". Стають обличчям до батьків та промовляють віршик:
Ми - весела дітвора,
Разом гратись полюбля.
Всіх вітаємо ми радо
І бажаємо усім
Весело провести з нами кілька радісних хвилин.
2. Імітування рухів за віршем "Веселі звірята"
Тато, мама та Іванко
Побували в зоопарку.
Бачили всіляких звірів
І про них нам розповіли.
Шимпанзе бана гризе,
На спині маля везе.
А коала заблукала,
З дерева в траву упала.
Зебри бігали лугами
З золотими копитами.
Тигр ричить, ричить тигриця -
Пролетіла низько птиця.
І маленьке тигренятко
Шкірить гострі зубенятка.
Жирафа-мам із синочком
Відпочивають в холодочку.
Слон великі ноги має,
Ледве їх переставляє.
Має довгий хобот він,
І маленький має хвіст.
3. Привітання
- Малята, як ви гадаєте, як вітаються слоники? (Діти висловлюють думки: хоботом вухами чи хвостом, вітаються, як слони).
ІІ. Основна частина.
1. Сюпризний момент "Посилка від слона".
Стук в двері.
- Хто це стукає до нас?
В групу заносять посилку та лист.
- Та це ж посилка і лист! Давайте прочитаємо його і дізнаємось, хто його прислав до нас. (Діти складають розрізну картинку "слон" і роблять висновок, що лист і посилка від слона).
2. Дидактична гра "Який слон" (з імітацією рухів)
- Які у слона вуха? (Великі. Показують)
- Які ноги? (Великі. Переступають з ноги на ногу, тупотять)
- Який хобот? (Довгий. Показують)
- А який хвостик? (Маленький)
3. Робота за змістом вірша "Спати час" та картиною до нього.
Спати час, заснув бичок,
Ліг у ліжко на бочок.
та поснули ведмежата,
Тільки слон не хоче спати.
Головою слон хитає,
Так слониху він вітає.
- Що зробив бичок? (Бичок ліг у ліжко)
- А ведмежата? (Ведмежата також поснули)
- А чи заснув слоник? (Ні, слоник не заснув.) А чому? (Слоник хоче гратися зі слонихою)
4. Дидактична гра "Свійський чи дикий"
- Бичок - це яка тваринка? (Бичок - свійська тваринка.) Чому ви так гадаєте? (Тому що бисок живе поруч з людьми, люди його годують, доглядають за ним),
- А ведмедик? (Ведмедик - це дика тварина.) Чому? (ВЕдмедик живе в лісі).
- А слон? (Діти висловлюють власні думки)
- Слон - такоє дика тварина. Але він живе далеко-далеко в Африці, за морями, за лісами. Але він хоче дружити з вами, малята. Тому прислав нам з вами цю посилку. Але посилка не проста, а чарівна, відкрити її можна лише тоді, коли ви виконаєте завдання, які приготував для вас слоник.
5. Дидактична гра "Тихо - гучно" з шумовими коробочками.
- Покажіть, як ходе слоник. (Вихователь подає гучний звук коробочкою, діти тупотять ногами, як слони).
- Покажіть, як бігає мишка. (Вихователь подає тихий звук іншою коробочкою, а літи бігають тихенько).
Гру можна повторити 1-2 рази за бажанням дітей.
6. Зафарбовування квадратів за зразком (можна під спокійну музику).
Діти сідають за столи, у кожного - картка та олівці. На картці - три квадрати.
ІІІ. Заключна частина.
- Ви виконали усі завдання від слоника. Тепер ми можемо відкрити посилку.
Діти відкривають посилкуі знаходять повітряні кульки із зображеними на них звірятами. Кожна дитина обирає кульку, яка сподобалася найбільше. Під пісеньку "Жар-Африка" малята танцюють з кульками та батьками.
Малюнки для прикрашення групової кімнати (роздрукувати та розфорбувати, мажна з дітьми)
Сообщения
Комментариев нет:
Отправить комментарий